Curso de educación continua sobre la creatividad

Centro de Recursos para la Educación A Distancia (CREAD)

Luego de llevar unos años retomando mis conocimientos en tecnología educativa y educación a distancia comencé a tomar cursos de Educación Continua para conocer las últimas tendencias, y mejores prácticas en el desarrollo de cursos en línea. También comencé a utilizar estos conocimientos para llevar a cabo investigación en acción en mis cursos desarrollando materiales educativos con la intención de preparar un curso que se pudiera facilitar a través de un Sistema de Gerencia de Aprendizaje de manera presencial, híbrido y completamente a distancia. El resultado fue que hace un año mi facultad aprobó uno de mis cursos universitarios que se comenzó ofrecer completamente distancia. Esto me permitió comprar y contrastar, a la vez que se hicieron los ajustes y modificaciones para mejorar el curso en todas sus áreas y en sus tres modalidades metodológicas.

 A raíz de esta investigación el pasado semestre el decano me solicitó que retomara la Dirección Auxiliar de la División de Educación Continua y Estudios Profesionales de la Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagüez. Como persona a cargo del Programa de Cursos Cortos y Proyectos Especiales mi encomienda fue concebir un proyecto de apoyo a la facultad en el desarrollo de cursos a distancia. Así nace CREAD, el primer Centro de Recursos para la Educación A Distancia de la UPR. En esta oficina orientamos a la facultad interesada de la Recinto en cuales son las mejores prácticas en la educación en línea, pero más importante le ayudamos y guiamos en el desarrollo de todos sus materiales multimedios, actividades, avalúo y evaluación.

Establecimos estándares altos de calidad. Para divulgar nuestros servicios creamos un manual digital que poco a poco ira creciendo. Gracias a estos materiales educativos y el apoyo técnico y de peritaje del personal del Centro se comenzaron a desarrollar también los primeros cursos cortos completamente a distancia. Se publicaron 10 temas, y se logró matrícula para 6 de ellos. Estos cursos cuentan con estudiantes locales de Mayagüez, pero también del resto de la isla y algunos de fuera de Puerto Rico.

Aquí pueden accede el manual de CREAD.

Enlace para Apple: http://itunes.apple.com/us/book/id1060235889  (Mejor versión)

Enlace para visualización en línea 1 (ISSUU): http://issuu.com/joseferrer3/docs/manual_cread_vpdf 

Enlace para visualización en línea 2 (CALEMÉO): http://www.calameo.com/accounts/4583686 

Enlace para bajar en PDF (Box): https://app.box.com/s/92g6tgs0t2qzrapfp9hn0vo6kd9mimx0

Educación continua: Art and Inquiry: Museum Teaching Strategies For Your Classroom

En representación del Presidente de la UPR

En el mes de abril de 2014 se me solicitó que emitiera una opinión con un Memorial Explicativo sobre el Proyecto de Ley del Senado de Puerto Rico 716. El 1 de junio de 2015 se comunican conmigo de la oficina del actual Presidente de la UPR, para indicarme que el Memorial Explicativo que yo emitiera fue endosado por el Presidente de la UPR y la Junta de Gobierno de la Universidad, y que me solicitaban que fuera a la vista pública de la Cámara de Representantes en el Capitolio de Puerto Rico. Ya había participado en una vista, pero fuera del Capitolio y en representación´øn de nuestro Rector. Esta experiencia fue nueva y enriquecedora. Pero más importante fue que mi proceso de investigación, análisis reglamentario, legal y social de la medida fuera ratificado de manera positiva y sin reparo. En esta vista participó también una representante del Departamento de Educación de Puerto Rico.

Presento aquí mi trabajo con las firmas correspondientes.

 

Video Exchange Learning

Siempre buscando experimentar, de una manera personal, metodologías de aprendizaje variadas, llegué al modelo de “Video Exchange Learning” (Aprendizaje por Intercambio de Videos). Esta metodología, utilizada por Artist Works, para el aprendizaje de la ejecución de instrumentos, se divide en dos grande área. Primero, las lecciones pregrabadas organizadas en niveles de dificultad, y segundo, la entrega de videos por parte de los alumnos, donde ejecutan lo aprendido para luego recibir un video personalizado de su instructor. Este segundo elemento permite al estudiante una experiencia similar a tomar la clase de manera privada, cara a cara, con el instructor, lo que puede ser muy efectivo principalmente para la parte de la motivación.

Esta metodología, de educación virtual a distancia a través de la Internet, requiere que tanto el estudiante como el educador tengan algunas destrezas en el uso de computadoras, grabación de videos digitales, edición básica de videos, y como subir estos al LMS de Artist Works, en este caso. El Aprendizaje por Intercambio de Videos al momento se ve como una herramienta útil para clases donde es necesario ver la ejecución del estudiante para poder ayudarlo a mejorar o brindar refuerzo positivo de su ejecutoria. Si la cantidad de estudiantes es muy alta para un mismo curso o instructor, el tiempo de espera por una respuesta puede ser desesperante.

Yo decidí tener como instructor al guitarrista de rock Paul Gilbert. Aquí un ejemplo de los videos que me envía luego de ver lo míos.

 

Desarrollo de materiales (videos) para un curso a distancia

Como parte de mis labores como profesor en el Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria de la Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagüez y mi especialidad en el uso de la tecnología en los procesos educativos, comencé a desarrollar nuevos materiales para facilitar uno de mis cursos de una manera completamente a distancia. La primera parte de esta experiencia fue investigar y observar detenidamente que dice la literatura y los estudios, cómo lo hacen otras instituciones con vasta experiencia, y luego documentar el proceso recogiendo el sentir de mis estudiantes.

Para ir desarrollando los materiales solo utilicé mi MacBook Pro y programas como Power Point,  iMovie y QuickTime. Adicional a esto una pantalla de fondo verde (green screen). Es importante puntualizar que al momento el Recinto no cuenta con un programa o división que ayude o capacite al profesorado a preparar este tipo de materiales, aunque se están contemplando esfuerzos en los que estoy colaborando. Estos materiales se están utilizando ahora también para las secciones presenciales e híbridas de este curso. Aquí presento algunos ejemplo de los resultados de los materiales en video que he preparado para este curso. Están divididos en tres categorías. Video presentaciones (sustituye la cátedra), Video tutoriales (sustituye las explicaciones en los laboratorios) y los Video comentarios (pretende tener un impacto en la comunicación con los estudiantes, acercándolo psicológicamente al profesor). Estos son solo algunos materiales, el curso incluye otras dinámicas de participación, interacción, evaluación y avalúo. Estos son "play list" puede pasar los videos presionando next.

Actualización: Bohemia Acústika

De izq. a der. Luis Limeres, José Ferrer y David Quiñones
Actividad de Estudios Graduados (Inglés)
UPR-RUM

Actualización: El trío Bohemia Acústica ya no es un projecto. Al momento es el conjunto musical con el que más he tocado por la frecuencia que es solicitado. Básicamente hemos estado tocando en presentaciones profesionales (con paga) todos los fines de semana desde septiembre del pasado año. Nuestro repertorio va desde rock movido y baladas rock en inglés y español, pasando por nueva trova, hasta flamenco. El repertorio va por las más de 100 canciones. Esto a requerido mejoras en el equipo de sonido, micrófonos eficientes y un nuevo cajón más profesional. Esto ha aumentado por mucho la calidad del sonido de nuestras interpretaciones. Esta ha sido una experiencia única. Ya contamos con cientos de LIKES en nuestra página oficial de Facebook. En la que puede ver fotos y videos de nuestras interpretaciones en vivo.

Entrada original: Este semestre también nació Bohemia Acústika. Este proyecto estuvo en la mente del Licenciado Luis Limeres y la mía por mucho tiempo. La idea era hacer un conjunto acústico donde interpretáramos buna música sueva de varios géneros y de varias épocas a nuestro estilo. Durante este semestre comenzamos a ensayar y llevamos al momento tres presentaciones como servicio comunitario amenizando actividades para recaudar fondos o académicas. En la última actividad añadimos al proyecto al maestro David Cardona en la percusión principalmente tocando el Cojón. El proyecto ha sido bien acogido por el público.

Cirre de Práctica Docente
UPR-RUM

Escuela Inmaculada
Mayagüez