Conclusión de AForMAR 2

Prof. Figueroa, Dr. Ferrer, Dra. Bellido  y Dr. Wayland.

El sábado 7 de julio de 2012 concluyó la parte de los adiestramientos a maestros de escuelas públicas en plan de mejoramiento como parte de la Academia para Formar Maestros de Alto Rendimiento 2da parte del CRUISE, UPR, Mayagüez. Esta Academia es un seguimiento de AForMAR I. En ambas participo como coautor y coinvestigador principal. En esta ocasión diseñé y planifiqué la estrategia de integración tecnológica en la sala de clases a través del tema Aprendizaje híbrido (Blended Learning). En este tema adiestré a más de 60 maestros durante 20 horas distribuidas en 10 día en el Aprendizaje híbrido a través de EDU 2.0, una de las plataformas de educación a distancias gratuitas disponibles en la Internet.

Los resultados fueron estupendos. Los maestros acogieron la idea de usar esta metodología de enseñanza y crearon su cuenta en la plataforma y muchos de ellos crearon hasta 3 lecciones dentro de su primer curso. La Academia contó con los temas de Enseñar como un campeón (Teach Like a Champion) con 20 horas y Estándares en práctica (Standards in Practice) con 20 horas. En total los maestros recibieron 60 horas de adiestramientos que sabemos los convertirán en maestros más efectivos y de alto rendimiento.

Academia para Formar Maestros de alto Rendimiento (UPRM)

Hoy comencé a trabajar en la segunda propuesta en la que soy co-autor e investigador. La Academia para Formar Maestros de Alto Rendimiento fue diseñada ayudar a profundizar a maestros de ciencia, matemática, español e ingles las destrezas que adquirieron en AForMAR 1. La misma trabaja las técnicas presentadas en el libro Teach Like a Champion, Satandard in Practice y el aprendizaje híbrido. Estos temas serán llevados a 62 maestros del Departamento de Educación de Puerto Roco.

Residencial de Bellas Artes (Hotel Hilton, Condado)

Nuevamente estuve trabajando con los maestros de Artes Visuales en los talleres del residencial de la compañía Houghton Mifflin Harcourt, con auspicio del Programa de Bellas Artes del Departamento de Educación de Puerto Rico. En esta ocasión el tema fue: De la Tarea a la rúbrica. En estos talleres la Prof. Neyla Rivera de la UPR de Ponce y yo diseñamos, modelamos y dirigimos una serie de actividades practicas que llevarán a los maestros a desarrollar sus habilidades para crear instrumentos de observación. Uno de los instrumentos al que dedicamos mayor esfuerzo fue la rúbrica por su utilidad en las artes visuales y todas las bellas artes.

En el Ponce Hilton

Estudiando guitarra jazz con el Dr. Jacques Landry

Después de 12 años sin tomar un curso formal de mi instrumento de especialidad, este semestre regresé a la sala de clases bajo la tutela del Dr. Jacques Landry. La guitarra es uno de los instrumentos más complejos que se conoce. La variedad de estilos, técnicas y géneros que se pueden interpretar en este hace de la educación continua una necesaria. Ser autodidacta tiene sus beneficios, pero trabajar con un experto experimentado en la materia siempre es una buena opción.

 El Dr. Landry es un maestro, profesor, y guitarrista experimentado en los géneros de la guitarra clásica, blues, el jazz tradicional y la bossanova. En la universidad, en el nivel de bachillerato, Landry fue mi profesor de guitarra clásica. Ahora, ya a nivel graduado, me adentro de forma seria en los géneros del blues y el jazz. Ya concluí el primer curso, y la ganancia fue extraordinaria. No puedo esperar a comenzar con los dos cursos que tomaré en verano con este maestro del jazz.

Residencial Bellas Artes (Hotel Gran Meliá)

Maestros Artes Visuales (Profa. Neyla Rivera al centro de pie)

Durante el fin de semana del 1, 2 y 3 de junio trabajé en conjunto a la Profa. Neyla Rivera de la Universidad de Puerto Rico en Ponce. Estuvimos facilitando talleres de redacción de objetivos, planificación, avalúo, niveles de profundidad del pensamiento y estrategias reformadoras en el residencial dirigido a maestros de bellas artes y español en el Hotel Gran Meliá de Río Grande. La acogida fue excelente.

Los maestros nos expresaron que lograron clarificar conceptos y desarrollar destrezas de una forma constructivista y activa. Tanto la Profa. Rivera como yo estamos muy contentos con los resultados obtenidos.

Talleres de Inteligencias Múltiples y Niveles de Profundidad del Pensamiento

En estos días estuve trabajando con diversas escuelas. Los talleres que facilité fueron sobre Planificación de Clases para las Inteligencias Múltiples y la Creación de Actividades y Pruebas con los Niveles de Profundidad del Pensamiento de Norman Webb. El primer taller lo desarrollé basándome en el libro titulado Inteligencias Múltiples en el Aula del autor Armstrong. Este establece una secuencia de 7 pasos y un esquema con preguntas guías para desarrollar una planificación dirigida a las diversidad de inteligencias en la sala de clases. En el segundo tema me centré en que los maestros pudiesen desarrollar actividades encaminadas al avalúo del conocimiento de los estudiantes en los cuatro niveles.

Ambas experiencias fueron enriquecedoras. Los maestros compartieron sus ideas y se nutrieron de las de sus pares.